潮新闻客户端 评论员 陈江华亿配资
图源：视频截图华亿配资
班主任老师走出办公室时，学生喊“总裁好”；老师走进教室时，学生又喊“总裁好”；老师在讲台坐下后，学生再喊“总裁好”。近日，湖南某中学教师上课期间让学生配合拍视频段子引发热议。画面中，一名老师化身“霸道总裁”，学生则被要求弯腰鞠躬、齐声高呼问好。校方回应称“传达的价值观不正确，系安全课拍段子，已批评教育”。目前，该老师在教室所拍摄的视频段子均已被删除。
课堂是什么地方？那可是传授知识的神圣场所。安全课本来该教学生应急知识，可这位老师倒好，戴着墨镜扮总裁华亿配资，好好的课堂，一下子变成了博眼球、赚流量的拍摄片场。这简直就是角色大错位，一点儿都不尊重教育的专业性。就像医生不能把手术室变成直播间，教师也不该让教室成为个人表演的舞台。
当下，某些教育者的职业伦理正在遭遇流量经济的冲击。一些老师开始琢磨镜头里的形象是否光鲜、视频能否收获点赞，其关注重心已然从“如何教好学生”转向“如何取悦观众”。这种异化过程的最初，或许只是课余拍拍趣味视频，若任其发展，终将模糊教育工作的边界。就像古语所言“师者，所以传道受业解惑也”，教师的核心价值始终是育人，而不是表演。
展开剩余46%都说身教重于言传，教师的一言一行都是行走的教科书。心理学研究表明，青少年时期形成的认知模式将影响终身价值判断。教师要求学生配合表演“总裁剧”，看似轻松有趣，实则暗藏价值观误导。要是学生们习惯了喊“总裁好”这种有点谄媚的问候，慢慢地，他们对师生关系的理解可能会扭曲，心里还会种下功利主义的种子。
这位扮演“霸道总裁”的老师，说不定觉得自己是在创新教学方法。但课堂娱乐化得有个限度，不能乱来。大家鼓励教师运用新媒体丰富教学手段，但必须守住内容服务于教学的底线。某地历史教师通过情景剧再现“鸿门宴”获好评，因其紧扣教学目标。而湖南这位教师拍摄与课程无关的“总裁剧”，其实是在用娱乐消解教育。
可能有人会说，轻松活泼的课堂氛围无可厚非，这种观点混淆了形式创新与内容异化的本质区别。教师当然可以运用幽默语言、设计互动游戏，但这些手段应始终围绕知识传授展开。就像厨师可以用精美餐具盛装佳肴，但餐具里不能只摆装饰不放食物。教育的所有形式创新，都应以不损害教学内容为前提。
守护课堂的神圣性，需要教育工作者保持职业敬畏。从孔子“有教无类”的教育准则，到陶行知“捧着一颗心来”的精神境界，中国教育传统中始终流淌着对教育事业的虔诚。课堂不是秀场华亿配资，学生不是群演，在这个流量至上的喧嚣时代，教师更需保持定力。也唯有坚守教育初心，方能避免更多课堂“总裁剧”的荒唐戏上演
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